姓名：

主要經歷

台鋼科技大學 1997~
高苑科技大學代理圖書館長 2000.11~2006.10

學術專長

文獻版本學、台灣古典文學、清代文學

榮譽與獲獎

103學年度本校績優導師

著作

一、專書

1.《阮元輯書刻書考》，台北縣：花木蘭文化出版社，2007年3月。

2.《旅行書寫與文化想像：清領前期臺灣古典詩的文化考察》，臺中市：白象文化，2012年12月。

3.《清領時期臺灣隱逸詩研究（上）（下）》，新北市：花木蘭文化出版社，2019年1月。

二、期刊論文

1.〈春色滿園關不住--論唐人小說中的婚外戀〉，《高苑學報》，第16卷第2期，2010年7月。

2.〈論儒家群己觀的現代意義--從「心六倫」談起〉，《崑山科技大學人文暨社會科學學報》第四期，2011年7月。

3.〈論《紅樓夢》王熙鳳婚姻悲劇的文化義蘊〉，《高苑學報》第十七卷第二期，2011年7月。

4.〈論先秦儒家的「隱避思想」--兼談龔自珍〈尊隱〉〉，《孔孟學報》第八十九期，2011年9月。

三、研討會論文

1.〈國民小學圖書館的規劃與經營問題之探討〉，2007高苑通識教育學術研討會，高苑科技大學通識教育中心，頁301-312，2007/5/25。

2.〈朱仕玠及其小琉球漫誌探析〉，2007年南台灣歷史與文化學術研討會，高苑科技大學通識教育中心，頁289~309，2007/10/25-26。

3.〈清代詩論中對陶詩「平淡」風格的接受和解讀〉，2009高苑通識教育理念與實務研討會論文集，高苑科技大學通識教育中心，頁117-132，2010/2。

4.〈論台灣古典詩歌中旅行書寫的地方感--以清領時期南台灣為例〉，2010台灣旅遊文學暨文化旅遊學術研討會，高雄市自然史教育館，頁19-38，2010/3/26。

5.〈試論清乾嘉時期台灣山水詩的美學意蘊--以本土文人為考察對象〉，第十屆兩岸中山大學中國文學學術研討會，國立中山大學中國文學系，分冊頁1-15 ，2010/11/05。

6.〈試論清領時期台灣的隱逸文化〉，2012南臺灣歷史與文化學術研討會，高雄市自然史教育館，分冊頁1-18，2012/06/01。

7.〈愛情流轉--〈霍小玉傳〉教案設計〉，發表於2018年「閱讀．書寫．經典創意教學工坊」，台中市，靜宜大學教育部閱讀書寫計畫辦公室，2018年03月11日

8.〈從記憶中看清自己--鍾理和〈復活〉教案設計〉，收錄於《讀力時代—高苑科技大學閱讀書寫課程教與學成果集》，高雄市，高苑科技大學，2017年12月出版。

9.〈科技社會的選擇與自處─季季〈不要臉的人之告白〉教案設計〉，收錄於《讀力時代—高苑科技大學閱讀書寫課程教與學成果集》，高雄市，高苑科技大學，2017年12月出版。

10.〈愛情主題之國文創意教學設計-以西西〈像我這樣的一個女人〉為例〉發表於107年「創新思考與教材研發教學研討會」，高雄市，高苑科技大學，107年06月20日。

11.〈國文教學與敘事治療--以鍾理和〈復活〉文本教學為例〉發表於「2019跨域敘事與教學創新學術研討會」，台中市，靜宜大學教育部專業知能融入敘事力之新創群組課程推動計畫辦公室，108年01月05日。

12.〈大學通識課程融入多元文化教育之實踐--以「飲食文學與文化」課程為例〉，「2020創新教學X跨域敘事」議題論壇，台中市，靜宜大學教育部議題導向跨領域敘事力培育計畫辦公室，2020年01月04日。

13.〈淺談東南亞外籍生的跨文化教育—以在地文化課程設計為例〉，「2021通識教育與創新教學學術研討會」，新北市，亞東科技大學通識教育中心，2021年12月17日。

四、執行專案計畫：

1. 100-103學年度教育部「全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫」A類計畫，執行教師，100/12/01-104/07/31。

2. 104-105學年度教育部「全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫」A類計畫，協同主持人，104/08/01-106/07/31。

3. 105年度教育部「專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫」，執行教師，105/08/01-106/07/31。

4. 106年度教育部「全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫」B類閱讀書寫教師群組計畫，主持人，106/08/01-107/07/31。

5. 108-110年度教育部「議題導向跨領域敘事力創新教學發展計畫」，主持人，108/02/01-111/07/31。